¡Echa lente!

Taller permanente de producción televisiva para adolescentes

El Taller ¡Echa lente! es un espacio abierto en el cual la propuesta es hacer televisión aprendiendo las tareas básicas para su realización.

El aprendizaje se realiza respetando el contexto de cada participante y sin perturbar ni distraer su caudal creativo. Cada aprendizaje es producto de un proceso particular y único.

En cuanto a los contenidos, este no es no es un taller “en miniatura”: Los contenidos se comparten con la mayor seriedad, como se haría con estudiantes adultos. La diferencia consiste en que adaptamos el acercamiento haciéndolo comprensible y divertido para los y las adolescentes.

Fundamentación: La propuesta de trabajo concilia aspectos de orden técnico, conocimientos de manejo práctico y objetivos para el desarrollo artístico-expresivo. Atendiendo fundamentalmente a las necesidades del grupo humano a quien está dirigido se promueve la puesta en práctica de inquietudes personales y la implementación de realizaciones grupales, subordinando la tecnología a la investigación, la creatividad y la expresión artística.

Aprendizaje técnico: se realiza en forma progresiva, incorporando gradualmente nuevos conocimientos, ensayando propuestas, experimentando situaciones. El trabajo se plantea con modalidad de taller y la preocupación fundamental es que l@s participantes disfruten del aprendizaje.

Grupo de trabajo: 13 a 17 años.

Condición de los y las participantes: Asistencia al 75 % de las sesiones como mínimo.

Evaluación: Se considera promovido/a todo/a participante que realice su programa televisivo.

Objetivo general

Propiciar, a través de una metodología práctica y participativa, el desarrollo de competencias comunicacionales y aprendizajes a fin de que los y las participantes puedan entender el lenguaje televisivo y ser capaces de crear sus propios programas.

Contenidos:

EN MEDIO DE LOS MEDIOS

Objetivos:

  • Dejar constituido el grupo taller, identificando motivaciones y definiendo las reglas que regirán su curso.
  • Favorecer la integración grupal.
  • Conocer los gustos mediáticos de los y las participantes.

POR PRIMERA VEZ

Objetivo:

  • Viajar con el grupo a través de la historia de la imagen en movimiento.

CONOCE A UNA NUEVA AMIGA

Objetivo:

  • Familiarizar a los y las participantes con la cámara de video como medio de re–conocimiento y re–creación de la realidad.

CON NUEVOS OJOS

Objetivos:

  • Introducir a los y las participantes en el conocimiento y utilización de algunos elementos del lenguaje audiovisual: el encuadre, los planos, ángulos, movimientos de cámara, composición, pueste en escena, etc.
  • Desarrollar competencias en el uso del encuadre, los planos, ángulos, movimientos de cámara, composición, pueste en escena, etc.

TELE-EVIDENCIAR:

Objetivos:

  • Hacer evidente los procesos de ver TV de los y las adolescentes para así promover el ejercicio de su criticidad.
  • Promover, desde el ejercicio de su criticidad, la elaboración de programas televisivos diferentes a la televisión comercial.

VAMOS A CONTAR UNA HISTORIA

Objetivos:

  • Familiarizar a los y las participantes con el proceso de producción de una obra audiovisual pensada para la televisión.
  • Desarrollar competencias en la elaboración de guiones.

¡LUCES, CÁMARA, ACCIÓN…!

Objetivos:

  • Realizar los guiones concebidos por cada equipo.
  • Evaluar el proceso de producción vivenciado.

COMUNICAR ES PONER EN COMÚN

Objetivos:

  • Presentar los productos realizados por los y las participantes a sus familias y miembros de la comunidad.
  • Difundir las producciones realizadas a través de un canal en internet creado para el efecto.
  • Posibilitar que la familia conozca lo vivenciado por los y las participantes con relación al paulatino desarrollo de las competencias comunicacionales de sus hijos/as desarrolladas en el taller.

Duración del taller:  5 meses el taller (Sesiones de tres horas semanales) y 2 meses la producción del programa.

Lugar del taller: Cdla. Alborada, 1era etapa, calle Isla Santa Cruz y Av. Agustín Freire (Mz.O villa 26).

Para mayores informes: 0959549797 (Movistar) 0990122787 (Claro) o al correo electrónico rafaelcarriel@gmail.com .

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¿Porqué educar para la televisión?

Muchos aprendizajes se dan a partir de lo que se ve en la televisión.

Negar que la programación televisiva sigue jugando un rol importante en la vida de nuestros niños, niñas y adolescentes es “tapar el sol con un dedo”, esto más allá que en algunos casos el televisor haya sido desplazado por las tablets, por los smartphones y/o las computadoras; o que la presencia de los canales de cable y/o canales de internet hayan “roto” la hegemonía de los canales nacionales sean estos privados o públicos. Es en este universo audiovisual, que muchas veces los adultos no conocemos o no entendemos, en donde a diario conviven niños, niñas y adolescentes, y frente al cual es urgente e importante desarrollar competencias necesarias para potenciar el pensamiento crítico de ellos y ellas. Pero potenciar el pensamiento crítico sería un tarea incompleta si además no cultivamos sus competencias creativas; saltar del rol de “receptores” de los mensajes de los medios a ser productores de mensajes también es necesario si efectivamente queremos brindarles a niños, niñas y adolescentes una educación para la comunicación que sea integral. Finalmente el desafío de convertirse en productores de mensajes debe ser intencionado desde una lógica de calidad televisiva. Producir mensajes estereotipados o reproducir lo que se ve en la  programación comercial no tiene sentido. Solo cuando nuestros niños, niñas y adolescentes, en el momento de expresar una idea a través de una cámara de video o de fotos lo hagan pensando desde un sentido de calidad y calidez, es ahí cuando estaremos contribuyendo a la formación de un niño, de una niña y de un/una adolescente capaz de dar respuestas a las demandas del mundo actual desde una mirada de respeto, inclusión, democrática y profundamente humanizada y humanizadora.

Hacia todo lo anotado es a donde apuntan los talleres que hoy les presentamos:

¿Y para qué me sirve la televisión?: Un taller de criticidad y formación audiovisual para niñas y niños desde los 4 hasta los 12 años.

¡Echa lente!: Un taller de producción televisiva para adolescentes.

Imaginar y crear fotos: Un taller de producción fotográfica para niños, niñas y adolescentes.

Todos los talleres anotados buscan propiciar, a través de una metodología práctica y participativa, el desarrollo de competencias comunicacionales y vivencias a fin de que los y las participantes puedan entender, desde el ejercicio de su criticidad, el lenguaje de las imágenes; ser capaces de expresar sentimientos, pensamientos usando la fotografía o el video; fomentar su autoestima; fomentar la convivencia y el respeto a la diversidades de opiniones; mejorar su expresión oral y escrita; desarrollar el gusto y la fascinación por los relatos literarios; tomar conciencia de su relación con los medios (tiempo destinado a ellos; conductas, estereotipos y prejuicios aprendidos de ellos; etc). Todo esto dentro de un ambiente educomunicacional donde el aprendizaje se realiza respetando el contexto de cada participante y sin perturbar ni distraer su caudal creativo. Cada aprendizaje es producto de un proceso particular y único.

Los talleres son permanentes y empiezan cada vez que se alcanza un número mínimo de participantes. Para mayores informes pueden llamar al 0959549797 (Movistar) 0990122787 (Claro) o al correo electrónico rafaelcarriel@gmail.com.

Vi-viendo con la tele

Ciclo de talleres para papás y mamás

La problemática que subyace al hecho de que niños, niñas y adolescentes ocupen una buena parte de su tiempo frente a la tele debería implicar la realización de acciones que permitan desarrollar metodologías y programas que lleven a niños, niñas, adolescentes y a sus padres, madres o los adultos responsables de su formación a analizar la “relación” que se establece con la tele; el papel que ocupa dentro de la familia; la credibilidad que la tele tiene; y los conocimientos e interpretación de la realidad que se hace a partir de lo que se ve en la tele.

Es en torno a este contexto que desde las familias se debe impulsar procesos de formación de personas reflexivas, críticas y creativas ante los mensajes que difunde la tele.

La presente propuesta busca abordar desde la recuperación de la experiencia de padres, madres o los adultos responsables de la formación de niños, niñas o adolescentes  en cuanto a formas y hábitos de ver la televisión para luego mediante juegos y ejercicios sencillos fomentar actividades reflexivas y críticas y guiar conversaciones al interior de las familias.

OBJETIVO GENERAL:                                                 

Compartir con padres, madres o los adultos responsables de la formación de niños, niñas o adolescentes herramientas prácticas para abordar en el interior de sus familias la temática de la tele.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Indagar sobre los consumos y usos televisivos que hacen las familias.

• Caracterizar la relación televisión-televidentes.

• Propender hacia una televidencia crítica.

• Definir un conjunto de acciones sencillas pero efectivas para desarrollar la criticidad en niños, niñas o adolescentes.

CONTENIDOS A DESARROLLARSE EN LOS TALLERES:

Módulo I

• Mi familia y la televisión: Conociendo nuestros gustos televisivos.
• El lenguaje de la tele.
• Lo que vemos en la tele.

Módulo II

* Entendiendo los dibujos animados.
* Entendiendo la publicidad.

Módulo III

* Entendiendo las telenovelas.
* Entendiendo los reality shows.

Módulo IV

* La Violencia televisiva.

Módulo V

* ¿Todo lo que sale en la tele sirve para aprender?
* Los “poderes” de la Televisión.

Módulo VI

* Ahora, ¿Cómo veremos Televisión?
* Por una television de calidad.

FORMA DE TRABAJO:

La realización de cada módulo implica jornadas de 2 horas de trabajo. Un módulo cada quince día o uno por mes. Al terminar cada módulo, los y las participantes recibirán una “cartilla sencilla” que por un lado complementará lo aprendido en el taller y por otro lado sugerirá la realización de tareas concernientes a lo tratado en cada módulo. Cada módulo es independiente del otro, sin embargo el proceso de formación resultará mucho más significativo si se realizan todos los módulos.

En Guayaquil: Taller Apropiaciones educativas de la TV

Audiovisualidad, Medios y Educación:
Una propuesta pedagógica comunicacional para Educadores y Educadoras

Fundación El Universo y ComunicAcción Nacional tienen el agrado de convocar a educadores y educadoras a participar en el proceso de formación pedagógica y comunicacional Audiovisualidad, Medios y Educación con el objetivo de invitarlos a asumir un rol protagónico frente a la relación que tienen la comunicación, los medios y las tecnologías de información con la cultura y la educación, así como con niños, niñas y adolescentes, inmersos cada vez más en el mundo audiovisual.

Resulta impostergable que educadores y educadoras posean las herramientas adecuadas para desarrollar desde la escuela acciones creativas y lúdicas que permitan reconocer el papel que ocupan los medios en la vida de sus estudiantes y a partir de ello utilizarlos en favor del quehacer educativo.

Audiovisualidad, Medios y Educación está compuesta por cuatro módulos. El proceso iniciará con el taller Apropiaciones educativas de la TV, que contiene los temas:

  • El conflicto educación – televisión,
  • La tele adicción: derribando algunos mitos,
  • Apropiaciones educativas frente a la TV y
  • La necesidad del espíritu crítico.

Fecha del taller: del 23 al 26 de octubre
Horario: 15h30 a 18h30
Número de participantes: 35
Lugar: Fundación El Universo (Escobedo 1204 y 9 de Octubre, Guayaquil)

Mayores informes:

042323595 / 097530786 o al correo electrónico pubillus@eluniverso.com