Taller de realización de documentales

OBJETIVO GENERAL:

Propiciar a los/las participantes el desarrollo de capacidades y conocimientos básicos a fin de que puedan expresarse utilizando los códigos del género documental y logren realizar por sí mismos un producto audiovisual de calidad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

  • Brindar conocimientos sobre lenguaje audiovisual.
  • Brindar conocimientos sobre producción audiovisual.
  • Conocer el manejo básico de una cámara de vídeo y principios de la edición.
  • Brindar conocimientos básicos sobre el género documental.
  • Seleccionar un tema de la realidad y convertirlo en un producto audiovisual que será luego transmitido en las redes sociales.

METODOLOGÍA:

  • El taller se concibe para realizarse durante 6 módulos (24 horas cada módulo).
  • El taller es vivencial: los y las participantes van desarrollando sus competencias comunicacionales y aprendiendo los conocimientos teóricas a la par que van realizando sus documentales.
  • El taller concluye con la presentación pública de los documentales realizados por los/ las participantes del taller.

 CONTENIDOS:

Preproducción (2 módulos)

  • Lenguaje Audiovisual
  • Narrativa Audiovisual
  • El documental: bases conceptuales
  • Análisis de documentales
  • Seleccionar posibles ideas que pudieran ser base de un pequeño documental. Las ideas se someterán a discusión grupal.
  • A partir de las ideas seleccionadas realizar la investigación.
  • Realizada la investigación elaborar el plan de rodaje y la escaleta.

Rodaje (2 módulos) 

  • Se recapitulará con los/las participantes elementos del lenguaje audiovisual.
  • Se socializará el manejo de la cámara.
  • Se asignarán los diferentes roles para el rodaje del documental
  • Se iniciará el rodaje de las escaletas elaboradas por cada grupo.

Edición (2 módulos)

  • Bases conceptuales de edición y realización de la edición de lo grabado.

Exhibición

  • Presentación pública de los documentales realizados.

Para mayores informes: 0959549797 (Movistar) 0990122787 (Claro); al correo electrónico rafaelcarriel@gmail.com.

Nuestra oficina está ubicada en la Cdla. Alborada, 1era etapa, calle Isla Santa Cruz y Av. Agustín Freire (Mz.O villa 26)

Anuncios

Captando momentos… Taller de fotografía para papás y mamás

El Taller “Captandos momentos…” es un espacio abierto en el cual la propuesta es hacer imágenes aprendiendo todas las tareas básicas relativas a la realización fotográfica.

La propuesta de trabajo concilia aspectos de orden técnico, conocimientos de manejo práctico y objetivos para el desarrollo expresivo. Atendiendo fundamentalmente a las necesidades del grupo humano a quien está dirigido se promueve la puesta en práctica de inquietudes personales y la implementación de realizaciones grupales, subordinando la tecnología a la creatividad y la expresión.

Objetivo general

Propiciar, a través de una metodología práctica y participativa, el desarrollo de competencias comunicacionales y conocimientos a fin de que los y las participantes puedan entender el lenguaje de las imágenes fijas y ser capaces de expresar sentimientos, pensamientos a través de la fotografía.

Contenidos

 1.- Presentación de la cámara fotográfica

Las parte, las funciones, el manejo de la cámara fotográfica digital, los menús de la cámara, la sensibilidad, sus sistemas de almacenamiento.

Objetivo: Relacionar la cámara fotográfica con los y las asistentes de una manera dinámica la cual posibilite el buen uso de la misma.

2.- Lenguaje de la imagen fotográfica

  • Encuadre fotográfico
  • Enfoque y desenfoque
  • Planos fotográficos
  • Posiciones de cámara

Objetivo: Socializar conocimientos básicos de la fotografía combinándolos con prácticas que ayuden al aprendizaje.

3.- Imaginar y crear fotografías

      Toma de fotografías finales

Objetivo: Concluir el taller con toma de fotos realizadas por los y las participantes donde se evidencie el aprendizaje vivenciado. Fotos que serán mostradas en una exposición que se organizará con los mismos participantes.

 

Forma de trabajo:

 

  • Es preferible que cada participante cuente con una cámara fotográfica digital. No se requiere cámara profesional.
  • Las fotografías realizadas al finalizar el taller serán exhibidos en un lugar público de la ciudad de Guayaquil.

 

Para mayores informes: 0959549797 (Movistar) 0990122787 (Claro); al correo electrónico rafaelcarriel@gmail.com. 

Nuestra oficina se encuentra unicada en la Cdla. Alborada, 1era etapa, calle Isla Santa Cruz y Av. Agustín Freire (Mz.O villa 26)

Entre imágenes y encuentros… Taller de producción fotográfica para adultos mayores

El Taller “Entre imágenes y encuentros…” es un espacio abierto en el cual la propuesta es hacer imágenes aprendiendo todas las tareas básicas relativas a la realización fotográfica.

La propuesta de trabajo concilia aspectos de orden técnico, conocimientos de manejo práctico y objetivos para el desarrollo expresivo. Atendiendo fundamentalmente a las necesidades del grupo humano a quien está dirigido se promueve la puesta en práctica de inquietudes personales y la implementación de realizaciones grupales, subordinando la tecnología a la creatividad y la expresión.

Objetivo general

Propiciar, a través de una metodología práctica y participativa, el desarrollo de competencias comunicacionales y conocimientos a fin de que los y las participantes puedan entender el lenguaje de las imágenes fijas y ser capaces de expresar sentimientos, pensamientos a través de la fotografía.

Contenidos

 1.- Presentación de la cámara fotográfica

Las partes, las funciones, el manejo de la cámara fotográfica digital, los menús de la cámara, la sensibilidad, sus sistemas de almacenamiento.

Objetivo: Relacionar la cámara fotográfica con los y las asistentes de una manera dinámica la cual posibilite el buen uso de la misma.

2.- Lenguaje de la imagen fotográfica

  • Encuadre fotográfico
  • Enfoque y desenfoque
  • Planos fotográficos
  • Posiciones de cámara

Objetivo: Socializar conocimientos básicos de la fotografía combinándolos con prácticas que ayuden al aprendizaje.

3.- Imaginar y crear fotografías

             Toma de fotografías finales

 Objetivo: Concluir el taller con toma de fotos realizadas por los y las participantes donde se evidencie el aprendizaje vivenciado. Fotos que serán mostradas en una exposición que se organizará con los mismos participantes.

Forma de trabajo:

Horarios: Martes y jueves de 10h30 a 12h30

Lugar del taller:  Cdla. Alborada, 1era etapa, calle Isla Santa Cruz y Av. Agustín Freire (Mz.O villa 26)

  • Es preferible que cada participante cuente con una cámara fotográfica digital. No se requiere cámara profesional.
  • Las fotografías realizadas al finalizar el taller serán exhibidos en un lugar público de la ciudad de Guayaquil.

Para mayores informes: 0959549797 (Movistar) 0990122787 (Claro); al correo electrónico rafaelcarriel@gmail.com

¿Porqué educar para la televisión?

Muchos aprendizajes se dan a partir de lo que se ve en la televisión.

Negar que la programación televisiva sigue jugando un rol importante en la vida de nuestros niños, niñas y adolescentes es “tapar el sol con un dedo”, esto más allá que en algunos casos el televisor haya sido desplazado por las tablets, por los smartphones y/o las computadoras; o que la presencia de los canales de cable y/o canales de internet hayan “roto” la hegemonía de los canales nacionales sean estos privados o públicos. Es en este universo audiovisual, que muchas veces los adultos no conocemos o no entendemos, en donde a diario conviven niños, niñas y adolescentes, y frente al cual es urgente e importante desarrollar competencias necesarias para potenciar el pensamiento crítico de ellos y ellas. Pero potenciar el pensamiento crítico sería un tarea incompleta si además no cultivamos sus competencias creativas; saltar del rol de “receptores” de los mensajes de los medios a ser productores de mensajes también es necesario si efectivamente queremos brindarles a niños, niñas y adolescentes una educación para la comunicación que sea integral. Finalmente el desafío de convertirse en productores de mensajes debe ser intencionado desde una lógica de calidad televisiva. Producir mensajes estereotipados o reproducir lo que se ve en la  programación comercial no tiene sentido. Solo cuando nuestros niños, niñas y adolescentes, en el momento de expresar una idea a través de una cámara de video o de fotos lo hagan pensando desde un sentido de calidad y calidez, es ahí cuando estaremos contribuyendo a la formación de un niño, de una niña y de un/una adolescente capaz de dar respuestas a las demandas del mundo actual desde una mirada de respeto, inclusión, democrática y profundamente humanizada y humanizadora.

Hacia todo lo anotado es a donde apuntan los talleres que hoy les presentamos:

¿Y para qué me sirve la televisión?: Un taller de criticidad y formación audiovisual para niñas y niños desde los 4 hasta los 12 años.

¡Echa lente!: Un taller de producción televisiva para adolescentes.

Imaginar y crear fotos: Un taller de producción fotográfica para niños, niñas y adolescentes.

Todos los talleres anotados buscan propiciar, a través de una metodología práctica y participativa, el desarrollo de competencias comunicacionales y vivencias a fin de que los y las participantes puedan entender, desde el ejercicio de su criticidad, el lenguaje de las imágenes; ser capaces de expresar sentimientos, pensamientos usando la fotografía o el video; fomentar su autoestima; fomentar la convivencia y el respeto a la diversidades de opiniones; mejorar su expresión oral y escrita; desarrollar el gusto y la fascinación por los relatos literarios; tomar conciencia de su relación con los medios (tiempo destinado a ellos; conductas, estereotipos y prejuicios aprendidos de ellos; etc). Todo esto dentro de un ambiente educomunicacional donde el aprendizaje se realiza respetando el contexto de cada participante y sin perturbar ni distraer su caudal creativo. Cada aprendizaje es producto de un proceso particular y único.

Los talleres son permanentes y empiezan cada vez que se alcanza un número mínimo de participantes. Para mayores informes pueden llamar al 0959549797 (Movistar) 0990122787 (Claro) o al correo electrónico rafaelcarriel@gmail.com.

Ahora ComunicAcción es parte de la Red UNIAL

EL UNIVERSO AUDIOVISUAL DE LA NIÑEZ LATINOAMERICANA Y CARIBEÑA

Los encuentros El Universo Audiovisual de la Niñez Latinoamericana y Caribeña, han sido, desde hace 27 años, un foro de discusión, análisis y forja de proyectos, que forma parte de las actividades principales de los  Festivales Internacionales del Nuevo Cine Latinoamericano, que cada año se celebran en La Habana. Las sesiones de trabajo se  de estos Encuentros han tenido como ejes conductores:

  • Situación de la producción y distribución de materiales audiovisuales para niñas, niños y jóvenes de LogoUnialLatinoamérica y el Caribe, como elementos de identidad cultural.
  • Características e impacto de la programación dirigida a estos públicos, así como el impacto de las nuevas tecnologías de comunicación e información.
  • Posibilidades y alternativas de la educación para la comunicación en el contexto de la formación ciudadana.

Como consecuencia de estos Encuentros surge, en 1991, la Red UNIAL, concebida como una unión de voluntades de diversas personas e instituciones que, sin fines de lucro, intentan desarrollar un proyecto de educación audiovisual que tenga como fundamento el respeto de la creatividad, la libertad y la expresividad del niño y el joven, y su identificación con valores que les son propios.

La Red UNIAL mantiene vínculos de cooperación con instituciones académicas, centros de investigación, entidades internacionales, organismos estatales o gubernamentales, productoras de cine y televisión, y organizaciones no gubernamentales de Alemania, Argentina, Bélgica, Bolivia, Brasil, Canadá, Chile, Colombia, Cuba, Ecuador, España, Estados Unidos, Italia, México, Malasia, Nicaragua, Noruega, Países Bajos, Panamá, Perú, Reino Unido, Suecia, Sudáfrica, Venezuela, Uruguay, así como con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), Organización Panamericana de la Salud (OPS), Centro Internacional de Filmes para la Infancia y la Juventud (CIFEJ), Fundación Prix Jeunesse Internacional, Asociación Católica Mundial para la Comunicación SIGNIS, , Organización Católica Latinoamericana y Caribeña de Comunicación (OCLACC), entre otras.

El Documento 27C/DR.42 presentado en París a la 27ª Conferencia General de la UNESCO, destaca la emergencia de la Red UNIAL entre el conjunto de valiosas experiencias desarrolladas en América Latina y el Caribe en favor de la formación de un espectador activo, creativo, participativo y crítico ante los medios audiovisuales.

La Red UNIAL ha recibido los siguientes reconocimientos:

  • 1994, el Ministerio de Cultura de Cuba le concedió la condición de Servicio Científico Destacado.
  • 1999, la Universidad de La Habana le otorga el Sello Conmemorativo José Manuel Valdés Rodríguez.
  • 2004, la Junta Directiva del Centro Félix Varela, Organización no Gubernamental cubana, le concede una de las cinco distinciones anuales que llevan el nombre de Elena Gil, relevante humanista latinoamericana.
  • 2006, le fueron otorgados sendos reconocimientos: uno, del Proyecto Palomas, por considerarlo un espacio para el fomento de la cultura de paz; el otro, de la Oficina en Cuba del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), por sus 20 años de historia.
  • 2011, se le otorgaron reconocimientos por parte de las siguientes instituciones: Oficina en Cuba del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), Ministerio de Cultura de Cuba, Asociación de Pedagogos de Cuba, Estudios de Animación ICAIC, Centro Félix Varela, Signis-Cuba, Consejo Nacional de la Televisión (Chile), Asociación de Cine para Niñas y Niños La Matatena (México), Asociación Cultural Audiovisual Francisco de Miranda (Venezuela), Festival Kolibrí (Bolivia), Festicortos (Argentina).

¿Podemos imaginar lo que un niño es capaz de hacer con una cámara en mano?


En todo el mundo, lo audiovisual se utiliza para que los niños puedan contar sus historias, y el Festival Internacional Pequeño Cineasta busca reunir estas historias en la ciudad de Rio de Janeiro ¡para mostrar al público lo que acontece cuando les damos esta posibilidad!

Desde la primera edición han surgido historias diversas, multiculturales, con temáticas específicas y con una riqueza especialmente útil para generar discusión en torno a los valores y la educación de la infancia.
Pueden participar de este Festival realizadores de entre 8 y 17 años.

Se presenta una Muestra Competitiva Nacional y una Muestra Competitiva Internacional, ambas divididas en las categorías “filmes creados por niños” y “filmes creados por jóvenes”. Además, una Muestra No Competitiva de los filmes concebidos por los alumnos del proyecto Oficina Pequeño Cineasta, desarrollado por Daniela directora del Festival, junto a niños de la ciudad de Rio de Janeiro.

Finalmente, y como tenía que ser, ¡nuestro jurado también está compuesto por niños!

Si eres un realizador y tienes entre 8 y 17 años… ¡Inscribe tu film! Si tienes interés en el universo infantil… ¡No te lo pierdas!

¡No dejes pasar esta explosión de creatividad!

Directora

Daniela Gracindo

danielagracindo@pequenocineastafest.com.br

Coordinación Internacional

Gisele Câmara

giselecamara@pequenocineastafest.com.br

Preguntas e Información

contato@pequenocineastafest.com.br         

Les invitamos a conocer más del festival en:
 
http://www.pequenocineastafest.com.br/

Análisis del fenómeno Youtube: relación con los espectadores y con los generadores de contenidos tradicionales

Por

Jorge Gallardo Camacho

Profesor de la Facultad de Comunicación en la Universidad Camilo José Cela de Madrid. Doctor en Ciencias de la Comunicación con Sobresaliente Cum Laude con la primera tesis doctoral sobre Youtube.

El consumo de vídeo en Internet ha crecido exponencialmente en los últimos años y Youtube ha participado en esta expansión de contenidos audiovisuales desde que naciera en el año 2005. En esta lección plantearemos por qué crece esta red social de vídeos de manera imparable y cómo ha transformado el comportamiento del espectador y su relación con las industrias culturales tradicionales: ¿ha perdido la televisión tradicional su hegemonía audiovisual?

 

Introducción

El fenómeno Youtube llega en el año 2005 de la mano de un ancho de banda más potente en los hogares. Democratiza el acceso al vídeo en la red y facilita que los propios usuarios se conviertan en verdaderos generadores de contenidos. El sitio web evoluciona en poco tiempo y salta a otros dispositivos (tabletas y teléfonos inteligentes), incluso, a los nuevos televisores conectados: Youtube TV. Su crecimiento ha sido exponencial y ha venido de la mano de las redes sociales (Aradas, 2012). De hecho, cada día se reproducen en Facebook 500 años de vídeo de Youtube y cada minuto se comparten 700 vídeos en Twitter (Youtube, 2012). Esta retroalimentación ha ayudado a la red social de vídeos a crecer exponencialmente. Hasta tal punto que en el año 2013 Youtube continúa como la tercera página web más visitada en el mundo (Alexa, 2013). Youtube consigue 4.000 millones de vídeos vistos cada día (el doble que en 2010), 60 nuevas horas de vídeo por minuto y 400 millones de visitas al día desde teléfonos inteligentes y tabletas. Youtube asegura en su propia web que 800 millones de personas entran a su web para ver vídeos al mes (Youtube, 2012).

En esta lección vamos a analizar la interrelación existente entre el espectador, Youtube y la televisión tradicional. ¿Somos tan libres como creemos? Veremos que las industrias culturales tradicionales expanden su influencia entre las redes sociales para controlar la generación y consumo de contenidos audiovisuales.

Les invitamos a leer el informe completo en:  

Análisis del fenómeno Youtube: relación con los espectadores y con los generadores de contenidos tradicionales