TALLER PERMANENTE DE REALIZACIÓN DE DOCUMENTALES

ComunicAcción en conjunto con CCD Studio estamos organizando este taller con el fin de propiciar en los/las participantes el desarrollo de competencias y conocimientos básicos a fin de que puedan expresarse utilizando los códigos del género documental y logren realizar por sí mismos un producto audiovisual de calidad.

Para alcanzar aquello, en el taller:

  • Se compartirá conocimientos sobre lenguaje audiovisual y producción audiovisual.
  • Conoceremos el manejo básico de una cámara de vídeo y principios de la edición.
  • Se brindará conocimientos básicos sobre el género documental.
  • Seleccionaremos un tema de la realidad para convertirlo en un producto audiovisual que será luego socializado en las redes sociales.

METODOLOGÍA:

  • El taller se concibe para realizarse durante 3 módulos.
  • El taller es vivencial: los y las participantes van desarrollando sus competencias comunicacionales y aprendiendo los conocimientos teóricos a la par que van realizando sus documentales.
  • El taller concluye con la presentación pública de los documentales realizados por los/ las participantes del taller.

 Horario:

Sábados de 10h00 a 16h00

Mayor información al 0959549797 (Movistar) al 0990122787 (Claro) o al correo electrónico rafaelcarriel@gmail.com

#MediaEvolution > Arqueología y futuro de los medios.

Hipermediaciones

Dos libros y un artículo publicados en los últimos meses son el fruto de mi progresivo acercamiento al estudio de la evolución del ecosistema mediático. Este recorrido de investigación -que parte de mis trabajos sobre semiótica de las interfaces y se realimenta con una buena dosis de Media Ecology de matriz mcluhaniana- me tendrá bastante ocupado en los próximos años. Podemos llamarlo Media Evolution.

Ver la entrada original 1.425 palabras más

Taller de realización de documentales

OBJETIVO GENERAL:

Propiciar a los/las participantes el desarrollo de capacidades y conocimientos básicos a fin de que puedan expresarse utilizando los códigos del género documental y logren realizar por sí mismos un producto audiovisual de calidad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

  • Brindar conocimientos sobre lenguaje audiovisual.
  • Brindar conocimientos sobre producción audiovisual.
  • Conocer el manejo básico de una cámara de vídeo y principios de la edición.
  • Brindar conocimientos básicos sobre el género documental.
  • Seleccionar un tema de la realidad y convertirlo en un producto audiovisual que será luego transmitido en las redes sociales.

METODOLOGÍA:

  • El taller se concibe para realizarse durante 6 módulos (24 horas cada módulo).
  • El taller es vivencial: los y las participantes van desarrollando sus competencias comunicacionales y aprendiendo los conocimientos teóricas a la par que van realizando sus documentales.
  • El taller concluye con la presentación pública de los documentales realizados por los/ las participantes del taller.

 CONTENIDOS:

Preproducción (2 módulos)

  • Lenguaje Audiovisual
  • Narrativa Audiovisual
  • El documental: bases conceptuales
  • Análisis de documentales
  • Seleccionar posibles ideas que pudieran ser base de un pequeño documental. Las ideas se someterán a discusión grupal.
  • A partir de las ideas seleccionadas realizar la investigación.
  • Realizada la investigación elaborar el plan de rodaje y la escaleta.

Rodaje (2 módulos) 

  • Se recapitulará con los/las participantes elementos del lenguaje audiovisual.
  • Se socializará el manejo de la cámara.
  • Se asignarán los diferentes roles para el rodaje del documental
  • Se iniciará el rodaje de las escaletas elaboradas por cada grupo.

Edición (2 módulos)

  • Bases conceptuales de edición y realización de la edición de lo grabado.

Exhibición

  • Presentación pública de los documentales realizados.

Para mayores informes: 0959549797 (Movistar) 0990122787 (Claro); al correo electrónico rafaelcarriel@gmail.com.

Nuestra oficina está ubicada en la Cdla. Alborada, 1era etapa, calle Isla Santa Cruz y Av. Agustín Freire (Mz.O villa 26)

Internet como refugio y escudo social: Usos problemáticos de la Red por jóvenes españoles

Revista Comunicar

actividades-de-los-ninos-jovenes-internetLa universalización del acceso a Internet entre los jóvenes va acompañada de nuevas oportunidades asociadas a las prácticas y desarrollos on-line, pero también de amenazas derivadas de un uso problemático del entorno digital. En la literatura científica actual, no se observa un consenso en la definición de las conductas que podrán derivarse de un uso inadecuado de la Red, al que, de manera tentativa, se define como adicción. Este trabajo combina una aproximación cualitativa y cuantitativa, a partir de un proyecto competitivo nacional, con el objetivo de identificar las principales amenazas que presenta la inmersión digital de los jóvenes entre 12 y 17 años en España. Los resultados obtenidos confirman, en primer lugar, el estrés y/o malestar experimentado por los jóvenes ante la imposibilidad de conectarse a Internet durante un determinado período de tiempo, especialmente en aquellos usuarios intensivos de redes sociales. En segundo lugar, se ha comprobado como las…

Ver la entrada original 590 palabras más

¿Y para qué me sirve la televisión?

Un taller permanente de Criticidad y Formación Audiovisual para Niñas y Niños desde los 5 hasta los 12 años

Vivimos en un mundo de imágenes. Niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos permanentemente hacemos  “uso y desuso” de ella. En este universo de imágenes, la televisión es su más fuerte representante. Ella está presente en la gran mayoría de nuestros hogares, desde el más humilde al más ostentoso, la televisión está ahí.

A lo largo de estos años, diversas miradas abordan la temática de las imágenes y la problemática televisiva. Miradas integradoras, miradas apocalípticas. Miradas que en definitiva lo hacen desde la televisión.

La mirada que ofrecemos es desde el otro lado. Del que ve las imágenes, del que ve la televisión. Reconocer a niñas y niños como sujetos protagónicos del mundo de las imágenes y del proceso televisivo es nuestra mirada y hacia allá va nuestro proceso de formación.

Temas y Contenidos:
El lenguaje de las imágenes:

Vamos estrenar nuevos ojos y nuevos oídos para con ellos, entrar- como a través de un espejo- en los    “mágicos” mundos que nos muestra la pantalla del televisor.

  • Realidad versus Imagen
  • La Imagen como lenguaje
  • Elementos del Lenguaje Audiovisual
  • Los sonidos como recursos para generar emociones.
Tele-evidenciar:

Jugando con la televisión haremos evidente los procesos de ver TV de los niños y niñas para así promover el ejercicio de  la criticidad.

  • Dibujos Animados
  • Publicidad
  • Telenovelas
  • Programas hechos en Ecuador
Juguemos a hacer una película:

Paso a paso germinaremos una idea, nacida en el  grupo, hasta convertirla en una historia contada en imágenes y sonidos. Esta es la oportunidad de convertirnos en cada una de las diferentes personas –productores, técnicos, directores- que intervienen en el proceso de realización de nuestras películas favoritas.

Elementos de los Relatos I:

  • Personajes
  • Ambientes
  • Conflictos
  • Desenlaces

Producción I:

  • Guión Técnico
  • Producción

Para mayores informes: 0959549797 (Movistar) 0990122787 (Claro) o al correo electrónico rafaelcarriel@gmail.com

¡Echa lente!

Taller permanente de producción televisiva para adolescentes

El Taller ¡Echa lente! es un espacio abierto en el cual la propuesta es hacer televisión aprendiendo las tareas básicas para su realización.

El aprendizaje se realiza respetando el contexto de cada participante y sin perturbar ni distraer su caudal creativo. Cada aprendizaje es producto de un proceso particular y único.

En cuanto a los contenidos, este no es no es un taller “en miniatura”: Los contenidos se comparten con la mayor seriedad, como se haría con estudiantes adultos. La diferencia consiste en que adaptamos el acercamiento haciéndolo comprensible y divertido para los y las adolescentes.

Fundamentación: La propuesta de trabajo concilia aspectos de orden técnico, conocimientos de manejo práctico y objetivos para el desarrollo artístico-expresivo. Atendiendo fundamentalmente a las necesidades del grupo humano a quien está dirigido se promueve la puesta en práctica de inquietudes personales y la implementación de realizaciones grupales, subordinando la tecnología a la investigación, la creatividad y la expresión artística.

Aprendizaje técnico: se realiza en forma progresiva, incorporando gradualmente nuevos conocimientos, ensayando propuestas, experimentando situaciones. El trabajo se plantea con modalidad de taller y la preocupación fundamental es que l@s participantes disfruten del aprendizaje.

Grupo de trabajo: 13 a 17 años.

Condición de los y las participantes: Asistencia al 75 % de las sesiones como mínimo.

Evaluación: Se considera promovido/a todo/a participante que realice su programa televisivo.

Objetivo general

Propiciar, a través de una metodología práctica y participativa, el desarrollo de competencias comunicacionales y aprendizajes a fin de que los y las participantes puedan entender el lenguaje televisivo y ser capaces de crear sus propios programas.

Contenidos:

EN MEDIO DE LOS MEDIOS

Objetivos:

  • Dejar constituido el grupo taller, identificando motivaciones y definiendo las reglas que regirán su curso.
  • Favorecer la integración grupal.
  • Conocer los gustos mediáticos de los y las participantes.

POR PRIMERA VEZ

Objetivo:

  • Viajar con el grupo a través de la historia de la imagen en movimiento.

CONOCE A UNA NUEVA AMIGA

Objetivo:

  • Familiarizar a los y las participantes con la cámara de video como medio de re–conocimiento y re–creación de la realidad.

CON NUEVOS OJOS

Objetivos:

  • Introducir a los y las participantes en el conocimiento y utilización de algunos elementos del lenguaje audiovisual: el encuadre, los planos, ángulos, movimientos de cámara, composición, pueste en escena, etc.
  • Desarrollar competencias en el uso del encuadre, los planos, ángulos, movimientos de cámara, composición, pueste en escena, etc.

TELE-EVIDENCIAR:

Objetivos:

  • Hacer evidente los procesos de ver TV de los y las adolescentes para así promover el ejercicio de su criticidad.
  • Promover, desde el ejercicio de su criticidad, la elaboración de programas televisivos diferentes a la televisión comercial.

VAMOS A CONTAR UNA HISTORIA

Objetivos:

  • Familiarizar a los y las participantes con el proceso de producción de una obra audiovisual pensada para la televisión.
  • Desarrollar competencias en la elaboración de guiones.

¡LUCES, CÁMARA, ACCIÓN…!

Objetivos:

  • Realizar los guiones concebidos por cada equipo.
  • Evaluar el proceso de producción vivenciado.

COMUNICAR ES PONER EN COMÚN

Objetivos:

  • Presentar los productos realizados por los y las participantes a sus familias y miembros de la comunidad.
  • Difundir las producciones realizadas a través de un canal en internet creado para el efecto.
  • Posibilitar que la familia conozca lo vivenciado por los y las participantes con relación al paulatino desarrollo de las competencias comunicacionales de sus hijos/as desarrolladas en el taller.

Duración del taller:  5 meses el taller (Sesiones de tres horas semanales) y 2 meses la producción del programa.

Lugar del taller: Cdla. Alborada, 1era etapa, calle Isla Santa Cruz y Av. Agustín Freire (Mz.O villa 26).

Para mayores informes: 0959549797 (Movistar) 0990122787 (Claro) o al correo electrónico rafaelcarriel@gmail.com .