Pérez Tornero y las perspectivas ante la alfabetización mediática

Revista Comunicar

José Manuel Pérez Tornero, especialista en educación y medios, lleva ocho años trabajando con la UNESCO y la Comisión Europea a favor de la educación mediática. Expone en este vídeo su opinión acerca de los distintos caminos que ha tomado Europa en relación con la alfabetizacion en medios. ¿Qué se ha hecho?, ¿cuáles han sido los fallos?, ¿qué importancia tiene la medición de competencias? En este resumen de su ponencia inaugural en el “II Congreso Nacional Leer.es: Leer para aprender, nuevas alfabetizaciones”, nos habla también del  cambio de entorno y de la memoria universal. Un vídeo interesante para obtener una mirada global de la alfabetización mediática.

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Declaración de París del Foro Europeo de Alfabetización Mediática (París, 27 y 28 de mayo)

Revista Comunicar

foroEn el recientemente celebrado Foro Europeo de Alfabetización Mediática -que ya anunciábamos en otro post-, celebrado en París el 27 y 28 de mayo, se aprobó la llamada Declaración de Paris, que reafirma la importancia de la alfabetización mediática (Media Literacy o MIL) en su dimensión digital.

El evento, organizado por la UNESCO, la Comisión Europea y la Universidad Autónoma de Barcelona, reunió a más de 350 personas de todo el mundo, entre los cuales se encontraban expertos, profesores, profesionales de medios de comunicación e industria de contenidos, autoridades audiovisuales, investigadores y representantes de diversas organizaciones sociales. Se presentaron los resultados del proyecto EMEDUS (EUROPEAN MEDIA EDUCATION RESEARCH), que ha examinado las dimensiones de la alfabetización mediática, sus marcos políticos, su financiación y recursos en diversos países. Con esta información se presentó un marco estratégico para trabajar la alfabetización mediática en todas sus dimensiones, claves para el desarrollo social.

En las…

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